Devido a mudança de semestre e consequentemente alterações nas disciplinas, meu dia de acompanhamento no colégio passa da sexta feira para a segunda. Como de costume, nossas atividades iniciaram as 7:20 pontualmente na turma de 3º ano B com aplicação da avaliação sobre os conflitos étnicos raciais. Esta avaliação foi elaborada com o auxílio dos bolsistas, a partir das observações dos seminários.
A segunda aula ocorreu na turma do 3ª ano C: por conta do deslocamento do professor para um evento no IAT sobre o enem na sexta feira passada, as ultimas apresentações dos seminários foram transferidas para hoje: embora as equipes tivessem um prazo bem maior para preparação do material, as apresentações não corresponderam as expectativas: tanto a apresentação sobre conflitos na Índia e China e a questão Curda foram mal preparadas, sem domínio do conteúdo, confecção de cartazes ou fôlder apropriados e na apresentação foi como tantas outras, a leitura de um material - feita de forma confusa - mostrando que o aluno se quer sabia do que se tratava. Ao final das apresentações, o professor fez as devidas observações sobre a "catástrofe apresentada" e os alunos acharam que ele deveria ter facilitado, deixando que cada um apresentasse "uma parte". Foi perceptível a falta de interesse pela disciplina e o "costume" em fazer trabalhos fragmentados onde cada um tem sua" parte" e "decora", não desenvolvendo suas habilidades de desenvolver trabalhos em equipe.
A segunda aula ocorreu na turma do 3ª ano C: por conta do deslocamento do professor para um evento no IAT sobre o enem na sexta feira passada, as ultimas apresentações dos seminários foram transferidas para hoje: embora as equipes tivessem um prazo bem maior para preparação do material, as apresentações não corresponderam as expectativas: tanto a apresentação sobre conflitos na Índia e China e a questão Curda foram mal preparadas, sem domínio do conteúdo, confecção de cartazes ou fôlder apropriados e na apresentação foi como tantas outras, a leitura de um material - feita de forma confusa - mostrando que o aluno se quer sabia do que se tratava. Ao final das apresentações, o professor fez as devidas observações sobre a "catástrofe apresentada" e os alunos acharam que ele deveria ter facilitado, deixando que cada um apresentasse "uma parte". Foi perceptível a falta de interesse pela disciplina e o "costume" em fazer trabalhos fragmentados onde cada um tem sua" parte" e "decora", não desenvolvendo suas habilidades de desenvolver trabalhos em equipe.
A terceira aula ocorreu no 3º ano F com a apresentação dos seminários das ultimas equipes. O material de apresentação confeccionado foi muito bom, e em relação as apresentações, apesar do nervosismo dos estudantes sorteados, percebeu-se grande domínio do conteúdo.
Na 4ª e 5ª aula foram aplicadas as avaliações sobre os conflitos étnicos raciais nas turmas do 3º D e E.
Nesta semana também ocorrerá a reunião com todo o grupo PIBID Geografia na sexta feira para discussão dos textos enviados pelos coordenadores.
Na 4ª e 5ª aula foram aplicadas as avaliações sobre os conflitos étnicos raciais nas turmas do 3º D e E.
Nesta semana também ocorrerá a reunião com todo o grupo PIBID Geografia na sexta feira para discussão dos textos enviados pelos coordenadores.
Fotos das apresentações na turma do 3º F
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